声音，在学习过程中扮演着至关重要的角色。

　　对于中小学学生来说，每天在校时间约6-8小时。凭借听觉器官接收语言信息是学生们基本的学习方式之一，清晰、平衡的音质可以帮助他们更好地理解和记忆课程内容。而在现代化教育环境中，教学音箱在教室中的位置对其发声效果有着极大的影响，这将直接危害到学生听力健康，影响学生的学习体验。

　　相关调查显示：

　　学生注意力不集中的占66.5%，无法听清老师讲课的占70.3%，数据表明，教室声环境影响学生记忆性学习、理解性学习、创造性学习。

　　在教室中，最理想的音箱扩声效果应该能够实现声像定位、声场均衡度和语音清晰度等方面的优化，从而使得教室内的声场更加均匀，达到“近排不吵，远排不小”的效果。因此，在教室中选择合适的音箱安装位置对学生有着重要的影响。

　　教室音箱安装位置对学生的影响，主要表现在以下三个方面：

　　1、声音感知习惯

　　声音感知习惯是影响学生学习的重要因素。如果音箱位置设计不合理，可能会干扰到学生的学习效率，甚至直接影响学习成绩。

　　听觉定位系统

　　双耳时间差ITD：两耳间的距离使声波到达两耳时产生的时间差

　　双耳声级差ILD：声波到达双耳的强度不同产生的声压水平差

　　由于我们的双耳位于头部两侧，耳廓形状及头部转动都对声源有定位作用。通常来说，我们在低频使用时间差ITD来进行定位，在高频使用声级差ILD来定位。两者结合共同了构成听觉定位系统。

　　一般来说，大众正常的交流习惯是声音从前方传来。如果声音从脑袋后方传过来，我们对于身后的声源会习惯性地往后看，就会让人没有安全感。教室内的教学音箱应该能够确保学生清晰地听到教师的声音，并且避免音箱的直接声音冲击影响学生的听觉感知。如果我们把音箱装在教室中间，坐在前排的学生就会觉得整个声场在脑袋后面，就好像老师在前，声音在后，整个听音匹配较差，影响学生听课质量。

　　因此，为保证视听统一，音箱声源来自讲台及投影幕方向较为合理，也比较接近传统课堂教学自然亲切的听觉习惯，更容易聚焦学生注意力。

　　2、声场分布

　　声场是指音频在空间中的分布，包括声源位置、声音大小、混响等因素。一般来说，大多数学校教室混响较大且声环境不佳。为确保每个学生都能听到教师的讲解，通常需要使用扬声系统等设备来调整声场分布。由于缺乏专业的结构优化和声学设计，如果设备安装位置不当，易出现“近处声音过大，远处声音不清晰”等问题，造成不均衡的声场，从而影响学生的学习效果。

　　教室声场不均衡将直接降低后排学生听课质量，久而久之还会影响学生考试成绩，加剧教学不公平现象，同时还会让教师过度用嗓，提高患咽喉疾病的风险。根据《教室均匀声场扩声阵列系统技术规范》(T/ASCQ001-2023)团标，室内面积不小于100㎡的教室内，各学生座位测量点的稳态声压级最大值与最小值差值范围应≤4dB。

　　3、安全性

　　当然，教学音箱安装位置还需要考虑到使用的安全性。每个学校每间教室的面积、层高、建筑材料均有不同，音箱长时间发声引起振动，易产生松动，若设备未安装在教室边缘位置，且距离学生较近，就会有掉落风险，存在极大的安全隐患，也会增加老师和学生受伤的概率；另外，还需结合设备的重量考虑安装条件，如天花板承重、打孔等诸多因素。

　　清听声学

　　全球声学创新应用领军者

　　清听声学率先在教室声环境建设中引入均衡声场概念，系统采用独有定向声算法和专业的音频处理技术，减少声音在天花板以及地面的声音幅值，实现声音在教室听课区域的均衡传播，达到前后排声音的声压级差在±2dB以内，保证教室内前后排学生听清授课内容。

　　清听声学教室均衡声场系统通过独有的SSADT（空间声场阵列分布技术）技术，将声音控制在教室指定高度的空间传播，结合当代青少年身高、标准课桌椅高度以及青少年正常上课姿势，让声音轻盈柔和的围绕在师生头部及耳部传播。

自主控制：将声音控制在指定空间传播

　　清听声学教室均衡声场系统是全球首款All-in-One一体化设计的教学级声场系统，将扬声系统、啸叫抑制系统、混音器、信号处理器等合并于一体。教学音箱可以安装在教室正前方黑板任意的一侧，距离师生较远，无安全隐患。紧凑的外形、高度集成的音频功能，同时减少了设备复杂性，使用更方便，一师一麦，减轻教师授课负担。每个教室分配不同频点，通过缩短对频距离，使设备在1m范围内可成功对频，防止串频的发生，抗干扰能力强。

　　未来，清听声学将不断更新迭代技术水平，实现声学+应用教育场景的持续升级，依靠前沿声学技术和优质科技资源为青少年听力健康护航。